مجموعة نيو يالي/ يعقدون اجتماع لتطوير المناهج وتحقيق معايير الجودة الشاملة

المنبر المحلي

كتب/نور علي صمد

ضمن التزام مجموعة نيو يالي بالتميز الأكاديمي والريادة في تقديم تعليم حديث يواكب تطلعات الطلاب والمجتمع

 عقدت مجموعة نيو يالي للتدريب والتكنولوجيا صباح اليوم بمصر اجتماعا هامًا ضم عدد من أعضاء هيئة التدريس برئاسة المدير العام الدكتور توفيق الفلاح، لمناقشة محاور أساسية تتعلق بتطوير المناهج التعليمية واستعراض النجاحات التي حققتها المجموعة، لا سيما في حصولها على اعتماد نظام الايزو ISO 9001- ISO 29993

كما أشار الأستاذ محمد الشلالي إلى الخطة المزمنة التي اعتمدتها مجموعة نيو يالي و تم تنفيذها بجدارة وحضر الأستاذ صلاح العسكري مسؤول العلاقات العامة وعدد من أعضاء هيئة التدريس والهيئة الإدارية.

 وخلال الاجتماع تم استعراض مناقشة العديد من الإنجازات ونتائج الخطة السابقة التي شملت تنظيم ندوات وأمسيات توعوية حول الذكاء الاصطناعي ومخاطر الإدمان، وأظهرت التقييمات أن هذه الأنشطة كان لها دور إيجابي كبير في تعزيز وعي الطلاب بالتقنيات الحديثة، وتحفيزهم لاستخدامها بشكل بناء، إضافة إلى رفع مستوى وعيهم بمخاطر الإدمان وكيفية مواجهتها وتقييم الوضع الحالي للمناهج الدراسي وتحليل نقاط القوة والضعف.

 وإدخال مواد تعليمية جديدة: تعزيز المعرفة بالذكاء الاصطناعي.

تحسين أساليب التدريس كدلك تطوير استراتيجيات تعليمية تلبي احتياجات الطلاب المتنوعة وتبني أساليب تفاعلية تركز على مشاركة الطلاب في العملية التعليمية.

حيت كان هناك لجان لمتابعة التوصيات

اختُتم الاجتماع بتشكيل أربع لجان متخصصة:

• لجنة المناهج: لتحديث وتطوير المحتوى التعليمي.

• لجنة المسابقة الرياضية: لتعزيز الأنشطة اللاصفية.

• لجنة مسابقة اللغة الإنجليزية: لتحفيز الطلاب على تحسين مهاراتهم اللغوية.

• لجنة تحديد المستوى: لضمان قياس دقيق لقدرات الطلاب وتحسين أدائهم.

الرؤية المستقبلية

أكد الحاضرون على أهمية هذه اللقاءات في تعزيز جودة التعليم وضمان تقديم برامج تعليمية مبتكرة تُعد الطلاب لمواجهة تحديات المستقبل بثقة. واتفق الجميع على متابعة تنفيذ التوصيات ضمن جدول زمني محدد لضمان تحقيق الأهداف المرجوة.

لمتابعة التفاصيل الكاملة حول مجموعة نيو يالي/ يعقدون اجتماع لتطوير المناهج وتحقيق معايير الجودة الشاملة، يمكن الرجوع إلى موقع منبر الأخبار عبر رابط الخبر الموجود أسفل النص، وذلك حرصًا على وصول القارئ للمصدر الأصلي.